“立德樹人”作為教育的根本任務，揭示了教育的本質是培養(yǎng)人，強調了德育在教育工作中的重要性?！督逃龔妵ㄔO規(guī)劃綱要（2024－2035年）》把“塑造立德樹人新格局，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人”放在了突出的位置，作為中國教育“實現(xiàn)由大到強的系統(tǒng)躍升”的首要工作。

高校校友工作，如何在落實這一教育根本任務中發(fā)揮其獨特的作用，體現(xiàn)其自身的價值，是每一所高校需要用實際行動加以回答的重要課題。以“校友導師計劃”作為載體，促進立德樹人任務高質量實現(xiàn)，這是不少高校的共識。以有近80年校史、40余萬校友的四川師范大學為例，該校2023年發(fā)布了《關于開展校友導師遴選和聘任工作的通知》，計劃分批選聘政治作風硬、思想素質好、專業(yè)水平高、事業(yè)發(fā)展優(yōu)，愿意并能夠從事母校大學生發(fā)展指導工作的校友擔任在校大學生的導師。迄今，該校集中選聘了兩批校友導師，將“德育”成為校友導師的首要職責?；诠P者所接觸相關案例，就“校友導師計劃”落實立德樹人任務的主要實施路徑作初步分析。

標兵引路，強化“三觀”教育

高等院校——不僅如北京師范大學等師范院校，即使如北京大學、清華大學等綜合性大學，其校友在全國乃至全球擔任教育工作的是一個很大的群體，其中不乏知名度高、影響力強者。他們當中有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤子，有始終以是否符合大多數(shù)人的利益為價值判斷最高準則的志士，因此獲得了各級“師德標兵”“勞動模范”等榮譽，甚至“人民教育家”的光榮稱號。他們是“校友導師計劃”的首選對象，即如四川師大校友導師遴選標準開宗明義七個字——“思想政治素質好”。

高校一般在開學典禮、畢業(yè)典禮、校慶典禮等重大儀式中，當然也有常設“校友導師論壇”的，特邀“師德標兵”們返校，回憶求學生涯、描述奮斗歷程、分享育人成果，以及對社會熱點作全面綜述與深刻剖析。成功校友的精彩演講，一般都會在親切的氛圍中對在校生產生巨大而恒久的沖擊，對其世界觀、人生觀和價值觀產生強化或矯正、重塑的作用。這種影響自內而外、潛移默化，具有與任課教師、輔導員、班主任等高校育人主體不一樣的感染力與親和力，增強了學生的認同感和方向感，具有顯著的教育示范作用。四川師大一位校友《以仁心說，以學心聽，以公心辯》的演講：“法朗士說：‘每個人心中都要有個堂吉訶德，一個桑丘。我們聽從的是桑丘，但我們敬佩的是堂吉訶德’在世俗的世界，我們必然有分裂的時候，但堅守神圣價值，一定是我們人性中最可寶貴的閃光品格。通過大學教育，尊重事實，尊重常識，尊重邏輯，應成為我們大學生的普遍共識和基本素養(yǎng)。行己有恥，使于四方，奉獻社會，成就自我。”這些充滿哲理的價值判斷，成為不少同學長久的回味。

結對指導，優(yōu)化“三職”教育

從專業(yè)知識優(yōu)勢來講，校友們完成了學院系統(tǒng)的專業(yè)知識學習，并且在工作崗位上不斷補充和更新；從人生經驗優(yōu)勢來講，校友們在社會上摸爬滾打多年，體驗過人生的酸甜苦辣、悲歡離合，對社會和人生包括職業(yè)生涯往往有著較為深刻的洞悉；更從社會資源優(yōu)勢來講，校友導師們是各自行業(yè)的佼佼者，在本領域擁有豐富的人脈資源、內容資源和渠道資源，可為畢業(yè)生提供專業(yè)匹配度較高的工作信息，為畢業(yè)生創(chuàng)造有利條件。

有“母校情”這種特殊情感紐帶的聯(lián)結，校友的專業(yè)優(yōu)勢、經驗優(yōu)勢、資源優(yōu)勢，應該在對在校生開展職業(yè)選擇、職業(yè)道德和職業(yè)理想“三職”教育中發(fā)揮積極作用。高校可根據(jù)在校生的職業(yè)意向尤其是畢業(yè)生面臨的就業(yè)實際需求，配備對應的校友導師，實行“結對指導”，通過“一對一”或“一對多”的指導，使導師們的三大優(yōu)勢加上這些商界奇才、學界權威和政壇精英的職業(yè)生涯、典型事跡本身具有的榜樣引領作用和勵志示范作用，極大地提高同學們職業(yè)選擇的正確性、職業(yè)道德的正派度和職業(yè)理想的正點率。“潤物無聲報桑梓，樂在彝鄉(xiāng)育英才”，20世紀90年代中期毅然放棄留校機會，放棄大城市高校工作，回到家鄉(xiāng)涼山州一所中學任教，四川師大一位校友導師近30年前的一次職業(yè)選擇，深刻影響了不少在校同學的職業(yè)認知。

校企共育，實化“三業(yè)”教育

企業(yè)家校友是高校人才培養(yǎng)中不可忽視的重要力量，高?？芍贫ㄓ媱澓托Ｓ褜熎髽I(yè)簽訂合同，建立校外德育“校企共育”教學實踐基地，彌補校內教育短板。利用寒暑假、實習期等方便的時間，分輪次實習實訓，將校友企業(yè)變?yōu)閷W生再學習的“第二課堂”。企業(yè)家校友通過言傳身教，告訴學弟學妹們該如何做人、怎樣做事。通過參與一次又一次扎扎實實的商業(yè)活動，通過一次又一次獨立思考和團隊協(xié)作的職業(yè)淬煉，學生們就能從靈魂深處認識到一份職業(yè)、一個崗位的神圣。如此，“敬業(yè)”“愛業(yè)”“崇業(yè)”——“三業(yè)”教育也就寓于其中且目標達成了。

與學校同一般企業(yè)“校企共育”相比，同校友企業(yè)“校企共育”具有明顯的優(yōu)勢。首先，校友導師和學生具有共同的校園文化傳承與母校情結，易于溝通和融合。其次，學校與校友企業(yè)對學生以“三業(yè)”教育為重點的共同培育，極容易促進建立、鞏固和強化母校與校友企業(yè)“發(fā)展共同體”，實現(xiàn)校企“雙贏”。四川師大一位研究生在最后一學期，選擇到一位校友導師的研學實踐教育企業(yè)頂崗鍛煉。她感受到了校友企業(yè)家強烈的使命感、員工們愛崗敬業(yè)的寶貴精神，而且親身經歷了夜以繼日開發(fā)產品、風雨兼程洽談業(yè)務，以及一次研學實踐教育目標達成的全過程。“敬業(yè)”“愛業(yè)”“崇業(yè)”的情感牢牢地扎根在這位同學心靈深處，同時，學校相關方面也與該校友企業(yè)達成了戰(zhàn)略合作的意向。

建設教育強國，龍頭是高等教育。當前中國高校“雙一流”建設正如火如荼，人才培養(yǎng)是每所高校推進“雙一流”建設過程中的重要內容。如何穩(wěn)步塑造立德樹人這個核心使命的新格局，是所有高校的頭等大事。校友資源所具有的天然、持續(xù)、顯著的育人優(yōu)勢和價值值得我們深思。科學務實地推進“校友導師計劃”，對于深化高校人才培養(yǎng)模式改革、全面構建自強卓越的高等教育體系發(fā)揮著不可忽視的作用，為落實立德樹人根本任務、全面構建固本鑄魂的思想政治教育體系提供了新的手段、注入了新的活力。

（作者：李爽，系四川師范大學校友會秘書長、助理研究員、碩士生導師，四川大學博士）